“我曉得（dé）”是（shì）障礙個人開展的一座大山時，覺得有點蒙。經過學習定製epp泡沫箱，才終於明（míng）白了個中深意（yì）。作為（wéi）一個成年人，我們自以為曉得很多（duō）道理：身體是反動的本（běn）錢，功在不舍，好孩子是誇出來的等等。。。等到要（yào）做的時分，一句“我曉得”一帶而過，那麽何時開端行動？詳細（xì）怎樣行（háng）動？卻不（bú）斷沒有答案。

       在做人生、工作中的各種目的方案前，定製（zhì）epp泡沫箱應（yīng）深入考慮，遵（zūn）照EPP的課程（chéng）思緒，停止全方位的設計（jì）規劃，從而達成曉得、悟（wù）到、學到，最終得到的（de）轉變。

       書（shū）中說，除了（le）你（nǐ）本（běn）人，沒有人能通知你什麽目的最適宜。學習EPP之前，覺（jiào）得特別（bié）忙。為工作，為孩子，為家人。學習了EPP之後，在Helena何教練的引領下，和同窗們一同運用生命輪梳理人生六大範疇。

       看著（zhe）工具表（biǎo）上的結論，猛然醒悟：不斷沉溺於好員工，好女兒，好妻子和（hé）好（hǎo）媽媽的角色，唯獨無暇顧及做更好的本人。丟了初心，自覺追求，求到（dào）而不喜，是（shì）由於沒有（yǒu）看清本人的方向。經過學習，我明白了屬於本（běn）人的人生目的及高報答活動清單，將（jiāng）時間精（jīng）神（shén）投注（zhù）於成就“全方位人生”。定製epp泡（pào）沫箱均衡（héng），掌控，充實，成就，覺得又找回了心中的本人。

       EPP講：圓滿主義者會障礙團隊的進步。學（xué）習EPP之前，我是（shì）一個對“圓滿”有（yǒu）執念的人，但“圓滿（mǎn）主義“和“管理”在一同並不會產生（shēng）美好的（de）化學反響。定製epp泡沫（mò）箱在過去的認知局（jú）限下，以為（wéi）大包大攬，讓員工開心輕鬆，就是（shì）好指導了。