工作的錘煉令人不時生長，收獲，定製epp產品我逐步認識到了能讓員工領會到和我同樣的生長快樂，才是好的指導力。但是至於要怎樣做到，不斷不得法，而且還總被“我曉（xiǎo）得”的舊觀念約束（shù）著，放手受權是一件極不溫馨的事情。

       經過EPP的學習，突破（pò）和應戰本人，定製epp產品（pǐn）認（rèn）識到 “圓滿主義”對團隊管理的影響，悟到了（le）管理時間、管理優先（xiān）次（cì）第、關注結果而非圓滿（mǎn）、正確受權，才幹真（zhēn）正進步個人及（jí）團隊消費力。

       EPP 學起來更團結，在一同，不孤獨。在Helena何教練的率領（lǐng）下，在每周隻屬於我們的半天團隊教練光陰裏，同窗（chuāng）們（men）一同討論對懊惱、困惑、學問、人生的了解，分享改（gǎi）動、堅持的喜悅。

       共同的光陰、共同的話題、相同的關注、相通的情感，定（dìng）製epp產（chǎn）品以及在Helena何教練的啟示和引導下停止（zhǐ）坦誠及深度（dù）的分享，疾速令團隊內的（de）成員間產生特別的鏈接，並營造出（chū）一個平安、接納、陪伴的空間。這份閱曆一直寄存在大家（jiā）心中，在將來（lái）工（gōng）作（zuò）協同中，也能多一份支持，多一分了解。

       不用說，你就懂了。EPP課程（chéng）中，Helena何教（jiāo）練（liàn）引導大家考慮討論各種工作場景下遇到的問題，協助大家達成共識，樹立高（gāo）效的辦法（fǎ）理（lǐ）念。這樣的學習方式，定製epp產品除了協助有效管理（lǐ）個人消費（fèi）力外，還在團隊內部構成了深度同頻。

     比方，普通大家不會在上（shàng）午去找Mike溝通工作，由（yóu）於曉得他喜歡在上午集中處（chù）置重（chóng）要事務，打攪他會影響到他全天的工作效率。