“我曉得”是障礙個（gè）人開展的一座大山時，覺得有點蒙。經過學（xué）習定製epp泡沫箱，才終於明白了個中深意。作為一個成年人，我們自以為曉得很多道理：身體是反動（dòng）的（de）本錢（qián），功在不舍，好孩子是誇出來的（de）等等（děng）。。。等到（dào）要做的時分，一句“我曉得”一帶而過，那麽何時開端行動？詳細怎樣行動？卻（què）不（bú）斷沒有答案。

       在做人生、工作中的（de）各種目的方案前，定製epp泡沫箱應深入考慮，遵照EPP的課程思緒，停止全方位的設計規劃，從而達成曉得、悟到、學到，最終得到的轉變。

       書中說，除（chú）了你（nǐ）本人，沒有人能通知（zhī）你什麽目的最適宜（yí）。學習EPP之前，覺得特別忙。為工作，為（wéi）孩子，為家人。學習了EPP之（zhī）後，在Helena何（hé）教練的引領下（xià），和同窗（chuāng）們一同運用生命輪梳理（lǐ）人生六（liù）大範（fàn）疇。

       看著工具表上的結論，猛然（rán）醒悟：不斷沉溺於好員工，好女兒，好妻子和好媽媽的角色，唯獨無暇顧（gù）及做更好的本人。丟了初心，自覺追求，求到而不喜，是由於沒（méi）有看清本人的方向。經過（guò）學習，我明白了屬於本人（rén）的人生目的及高報答（dá）活動（dòng）清單，將時間（jiān）精神投注於成就“全方位人生”。定製（zhì）epp泡沫（mò）箱均衡，掌控，充實，成就，覺得又找回了心中的本人。

       EPP講：圓滿主（zhǔ）義者會（huì）障礙團（tuán）隊的進步。學習EPP之前，我是一個對“圓滿”有執念的（de）人，但“圓滿主義“和“管理”在一同並不會產生美好（hǎo）的化學反響。定製epp泡沫箱在過去（qù）的認知局限（xiàn）下，以為大包大攬，讓員工開（kāi）心（xīn）輕鬆，就是好指導了（le）。